SieKids Kinderburg Erlangen

Die Anmeldung für einen Betreuungsplatz wird über die Siemens AG und Siemens Healthcare GmbH, Abteilung Beruf und Familie abgewickelt. In Absprache mit der Leitung der SieKids Kinderburg und unter Berücksichtigung der Gruppenzusammensetzung werden die Plätze vergeben. Aufgenommen werden nur Kinder, bei welchen mindestens ein Elternteil bei der Siemens AG angestellt ist.
Freie Plätze werden sofort belegt. Anmeldungen sind möglich unter: https://kitaplatz-chr.siemens
Sollten die (zukünftigen) Eltern keinen Zugriff haben, können diese sich gern an das Fachcenter Diversity der Siemens AG wenden.

Kinder kommen gut ausgestattet auf die Welt. Sie bringen die notwendigen Kompetenzen mit, um ihre Entwicklung selbst voranzutreiben. Sie verfügen über die Mittel, in Interaktion zu treten und Kontakte zu regulieren. Sie haben von Anfang an die Fähigkeiten zu differenzierter Wahrnehmung, zum Strukturieren und Verarbeiten ihrer Sinneseindrücke. Sie sind neugierig und bildungshungrig, sie wollen so viel wie möglich von der Welt verstehen und setzen all ihre Energie dafür ein. Sie suchen von sich aus nach neuen Eindrücken und Erfahrungen.

Kinder, deren Signale wahrgenommen und unmittelbar und einfühlsam beantwortet werden, erleben die Kommunikation mit ihren Hauptbezugspersonen als Dialog, bei dem Platz ist für eigene Initiativen ist. Dadurch entwickeln sie Selbstvertrauen und Vertrauen in der Beziehung. So entsteht im Laufe des ersten Lebensjahrs eine "sichere Bindung" als grundlegendes Beziehungsmuster. Aus einer „sicheren Bindung“ heraus, sprich auch der „Hafen“ kann das Kind nun explorieren, die Welt erkunden.

Kinder arbeiten von Anfang an mit ihrem Wahrnehmungspotenzial, um Sinnesreize zu unterscheiden und zu ordnen, um Zusammenhänge von Ursache und Wirkung zu erfassen, um sich ein Bild von der Welt zu machen und es mehr und mehr zu erweitern. Sie verfügen bereits im Neugeborenalter über die Grundfähigkeit, Denkprozesse zu entwickeln. Was ihnen fehlt, ist Erfahrung. Sie streben danach, mit allen Sinnen Erfahrungen zu machen und diese so zu sortieren, dass sie einen Sinn ergeben.

Um sich zu entfalten, entwickeln und zu lernen, müssen die Grundbedürfnisse wie Liebe, Wärme, Geborgenheit, Sicherheit und Aufmerksamkeit sowie Nahrung und ausreichender Schlaf befriedigt sein.

Wir sehen es als unsere Aufgabe, jedes Kind so anzunehmen, wie es ist und es in der jeweiligen Lebensphase zu begleiten und zu fördern. Erziehung findet in einer Atmosphäre gegenseitiger Akzeptanz und Wertschätzung statt.

In unserer Einrichtung haben wir uns für unsere Kinder altersgemäße Erziehungsziele gesetzt.

Kinder stärken – Bindung und Beziehung als Voraussetzung für Bildung
Indem wir feinfühlig auf die Signale des Kindes reagieren, fördern wir, dass das Kind sich von Anfang an als aktiv und selbstwirksam erlebt und sich seine Selbstwirksamkeit entwickeln kann. Sichere Bindungsbeziehungen erleichtern dem Kind, seine Umwelt aktiv zu erkunden. Sie bilden für das Kind den sicheren Hafen, von dem aus es die Welt erkundet und zu dem es immer wieder zurückkehren kann, wenn es an seine Grenzen stößt, um Sicherheit zu tanken und wieder erkunden zu gehen. Durch diese Erfahrungen entwickelt das Kind ein positives Selbstbild und positive Erwartungen gegenüber anderen Erwachsenen.
In sicheren Bindungsbeziehungen entwickeln Kinder von Geburt an ihre Kommunikationskompetenzen. Feinfühlige Reaktion und Zuwendung auf die Signale des Kindes bilden die Grundlage seiner Kommunikationsfähigkeit.

In unserem Kitaalltag gibt es viele Möglichkeiten eine gute, verlässliche Beziehung zu unseren Kindern aufzubauen, um ihre Bedürfnisse herauszufinden, darauf zu reagieren und liebevoll mit ihnen zu kommunizieren. Situationen, wie z. B. bei der täglichen Pflege (Wickeln, Anziehen, Körperpflege und Hygiene), das Füttern, das Trösten und das Spielen geben uns die Möglichkeit einen intensiven Eins-zu-Eins Kontakt zu dem Kind aufzubauen

Durch das Bezugserziehersystem, das durchgängig in unserer Einrichtung praktiziert wird, gewährleisten wir einen qualitativen guten Bindungs- und Beziehungsaufbau.
Mit Bezugserzieher*in ist die Pädagogin gemeint, die für ein Kind zuständig ist. Sie gewöhnt das Kind ein, führt das Portfolio mit dem Kind und ist für die Beobachtungen des Kindes zuständig. Sie bespricht sich mit anderen Teammitgliedern, falls sich das Kind nicht in Ihrer Nähe aufhält. Sie ist die feste Ansprechpartnerin für die Eltern damit diese sich sicher sein können: Hier ist jemand für mich zuständig. Sie führt des Weiteren auch die Entwicklungsgespräche und ist für die Belange, die sich in der Zusammenarbeit mit dem Kind und den Eltern ergeben, die zuständige Ansprech-partnerin. Jede Fachkraft kann diese Position einnehmen.

Um einen guten und sanften Übergang in die Schule zu schaffen, ist es wichtig für den Kindergarten, eng mit der naheliegenden Sprengel Schule, der Friedrich-Rückert-Grundschule zusammen zu arbeiten.

Kooperation mit der Schule der Vorschulkinder und Schulkinder:
• Treffen mit den Lehrkräften zum Austausch über die Schulkinder
• Festlegung und Planung der Vorlese- und Schulbesuchstermine
• Austausch mit der Schule über die Anzahl der Kinder, welche in die Schule kommen werden
• Austausch der Erzieher*innen mit den Beratungslehrern
• Kinder der dritten Klasse kommen in den Kindergarten und halten eine „Vorlesestunde“
• ein Besuch einer Lehrkraft im Kindergarten zum Kennenlernen der Vorschulkinder
• ein weiterer Besuch einer Lehrkraft zum Halten eines Schnupper-unterrichtes für die Vorschulkinder im Kindergarten
• Teilnahme und Planung von Angeboten in den Räumlichkeiten der Schule für die Vorschulkinder wie eine Schulhaus Rallye oder ein Spiel im Pausenhof
• die Schuleinschreibung mit Schnupperunterricht
• Vorschulkinder nehmen am Unterricht in der Schule teil
• Arbeitskreis, Kooperation Kindergarten – Schule (verhaltensauffällige Kinder-Elternarbeit)
• Gezielte Gespräche mit den Kindern und den Eltern über ihre Erwartungen und eventuellen Befürchtungen
• zwei Elternabende für die Eltern der zukünftigen Schüler
• das Vorkurs-Angebot der Schulen wird genutzt