SieKids Kinderlaube Erlangen

Die Anmeldung läuft über die Siemens AG und die Siemens Healthcare GmbH, Abteilung Beruf und Familie. Anmeldeformulare finden Eltern im Siemens Intranet. Eine Anmeldung per Anruf, Fax oder Mail ist ebenso möglich.
In Absprache mit dem Träger und unter Berücksichtigung der Gruppenzusammensetzung werden die Plätze vergeben.

Kinder kommen gut ausgestattet auf die Welt. Sie bringen die notwendigen Kompetenzen mit, um ihre Entwicklung selbst voranzutreiben. Sie verfügen über die Mittel, in Interaktion zu treten und Kontakte zu regulieren. Sie haben von Anfang an die Fähigkeiten zu differenzierter Wahrnehmung, zum Strukturieren und Verarbeiten ihrer Sinneseindrücke. Sie sind neugierig und bildungshungrig, sie wollen so viel wie möglich von der Welt verstehen und setzen all ihre Energie dafür ein. Sie suchen von sich aus nach neuen Eindrücken und Erfahrungen.

Kinder, deren Signale wahrgenommen und unmittelbar und einfühlsam beantwortet werden, erleben die Kommunikation mit ihren Hauptbezugspersonen als Dialog, bei dem Platz ist für eigene Initiativen ist. Dadurch entwickeln sie Selbstvertrauen und Vertrauen in der Beziehung. So entsteht im Laufe des ersten Lebensjahrs eine "sichere Bindung" als grundlegendes Beziehungsmuster. Aus einer „sicheren Bindung“ heraus, sprich auch der „Hafen“ kann das Kind nun explorieren, die Welt erkunden.

Kinder arbeiten von Anfang an mit ihrem Wahrnehmungspotenzial, um Sinnesreize zu unterscheiden und zu ordnen, um Zusammenhänge von Ursache und Wirkung zu erfassen, um sich ein Bild von der Welt zu machen und es mehr und mehr zu erweitern. Sie verfügen bereits im Neugeborenalter über die Grundfähigkeit, Denkprozesse zu entwickeln. Was ihnen fehlt, ist Erfahrung. Sie streben danach, mit allen Sinnen Erfahrungen zu machen und diese so zu sortieren, dass sie einen Sinn ergeben.

Um sich zu entfalten, entwickeln und zu lernen, müssen die Grundbedürfnisse wie Liebe, Wärme, Geborgenheit, Sicherheit und Aufmerksamkeit sowie Nahrung und ausreichender Schlaf befriedigt sein.

Wir sehen es als unsere Aufgabe, jedes Kind so anzunehmen, wie es ist und es in der jeweiligen Lebensphase zu begleiten und zu fördern. Erziehung findet in einer Atmosphäre gegenseitiger Akzeptanz und Wertschätzung statt.

Das Arbeiten nach dem offenen pädagogischen Konzept bedeutet für uns, den Kindern Freiraum in der Wahl des Spielzimmers und der Spielmaterialien zu lassen.
Dem Alter entsprechend, entscheiden die Kinder selbständig, wie und wo sie ihre Freispielzeit gestalten oder an pädagogischen Angeboten teilnehmen möchten.
Um eine ruhige und ausgeglichene Atmosphäre im Haus zu schaffen, sind alle Funktionsräume nach dem Morgenkreis geöffnet. Selbst „die kleinsten“ nehmen an pädagogischen Angeboten in den einzelnen Räumlichkeiten teil (kreatives Gestalten, Turnen, Spielecken, Bilderbuchbetrachtung, entspannen usw.).
„Offenes Arbeiten“ bedeutet für das Team auch, offen sein für die Bedürfnisse der einzelnen Kinder sowie für seine Entwicklungsprozesse.

Die Kinder „leben das offene Konzept“ in der altershomogenen Gruppe. Aber auch innerhalb des gesamten Hauses.
Krippenkinder besuchen die Kindergartenkinder am Vormittag oder Kindergartenkinder spielen zusammen mit den Schulkindern. Die Hortkinder lesen gerne den Krippenkindern Bücher vor und sind Spielpartner für Krippen- und Kindergartenkinder.
Wichtig ist uns, die Übergänge sanft zu gestalten. Bleiben Kinder von Krippe und / oder Kindergarten bei uns im Haus und wechseln in die nächste Altersgruppe, so begleitet die Bezugserzieher*in die Kinder und löst sich langsam. (Ähnlich der Eingewöhnung in die Kita mit den Eltern). Wechselt das Kind in das SieKids Kindernest, so besucht das Kind regelmäßig dies mit seiner Bezugserzieher*in und baut Kontakt mit dem dortigen pädagogischen Personal und der Kindergruppe auf.

Der große Garten bietet allen Kindern Berührungspunkte zum gemeinsamen Spiel, auch den Kindern aus dem Kindernest.

Wir fördern die Kinder in den Bereichen Naturwissenschaft und Technik:
In zwei Forscherecken können Klang, Geräusche, Wasser, Luft, Erde, Feuer, Sprudelgase, Mathematik und Magnetismus entdeckt werden.
Im Untergeschoss befindet sich die Forscherecke für die Krippe. Fred geht mit den Krippenkindern forschen. Im Obergeschoss befindet sich die Forscherecke für den Altersgemischten Bereich (Kiga/Hort).
Durch die Zertifizierung unseres Hauses zum „Haus der kleinen Forscher“, nimmt unser Personal regelmäßig an Schulungen teil und befindet sich somit pädagogisch auf dem neuesten Stand. Zudem verfügt unser Haus über Forscherkisten mit den Inhalten (Elektrizität).
Der Betriebsträger Siemens/Healthineers fördert diese Bereiche besonders, da die Kinder die Zukunft von Morgen sind.

SieKids Kinderlaube, SieKids Kindernest und der SieKids Kindervilla arbeiten eng zusammen, da sie über den Garten hinweg miteinander verbunden sind. Das Sommerfest feiern SieKids Kindernest und SieKids Kinderlaube zusammen. Geplant wird dies bei einer gemeinsamen Elternbeiratssitzung beider Häuser.

Der feste Aktionstag der beiden Kindergärten im SieKids Kindernest und in der SieKids Kinderlaube ist ein fester Bestandteil der Zusammenarbeit beider Kinder-gartengruppen im Rahmen des „Wackelzahn-Projekt“.
Neben gemeinsamen Ausflügen und gezielten Angeboten, besuchen Kleingruppen zusammen mit einer Erzieher*in den benachbarten Kindergarten.
Die Kleinteams (Schwerpunkt Kindergarten) haben monatlich eine gemeinsame Teamsitzung.

Im Garten können die Kinder beiden Häuser zusammenspielen und auf das Grundstück der anderen Einrichtung nutzen.
Geschwisterkinder, die getrennt in beiden Häusern einen Platz haben können sich gerne gegenseitig besuchen.
Krippenkinder der SieKids Kinderlaube besuchen sporadisch die Räumlichkeiten der Krippe der SieKids Kindernest.
In Übergangsphasen (Wechsel SieKids Kinderlaube in das SieKids Kindernest) finden diese Besuche in regelmäßigen Abständen statt.

Da die SieKids Kinderlaube und die SieKids Kindervilla dem gleichen Schulsprengel angehören, kooperieren diese beiden Einrichtungen im Hortbereich eng miteinander und haben hierfür einen „Besuchsplan“ ausgearbeitet.