Paritätischer Integrativer Kindergarten Südstadtsterne

Wir sehen jedes Kind als eigenständige Persönlichkeit, das durch seine Besonderheiten, sein Temperament, seine Anlagen, seine Ressourcen, Bedingungen des Aufwachsens, seine Eigenaktivitäten, sein Entwicklungstempo, seine Stärken und Schwächen einzigartig ist. Das heißt für uns, den Kindern ein Gefühl von Geborgenheit und Angenommen sein zu geben und sie in ihrer Eigenständigkeit ganzheitlich zu fördern, damit wir ihnen möglichst viel für die Zukunft mitgeben können.

Wir sind eine Sprach-Kita!

Unsere Einrichtung beteiligt sich am Landesprogramm „Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“. Konkret bedeutet dies, dass wir im Rahmen des Projektes durch eine vom Landesprogramm finanzierte zusätzliche pädagogische Fachkraft fachlich begleitet, beraten und unterstützt werden. Ziel ist es, unsere Prozess- und Interaktionsqualität zu stärken und zu erweitern, um allen Kindern von Anfang an gute Bildungschancen zu ermöglichen.

Themenschwerpunkte des Landesprogramms sind:
· Alltagsintegrierte sprachliche Bildung
· Inklusive Pädagogik
· Zusammenarbeit mit Familien

Wir werden gefördert vom Bayerischen Ministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend.
Ein Teil der Kinder unserer Einrichtung ist multikultureller Herkunft und besonders hier, aber auch bei deutschsprachig aufwachsenden Kindern ist die sprachliche Bildung und Förderung ein wichtiger Schwerpunkt unserer Arbeit. Viele Kinder in unserer Einrichtung wachsen mehrsprachig auf und jede zusätzliche Sprache stellt eine zusätzliche Kompetenz und eine Bereicherung dar. Wir schätzen die mehrsprachige Kompetenz der Kinder und beziehen die verschiedenen Sprachen in den Alltag der Einrichtung ein. Für eine gelingende Sprachentwicklung brauchen Kinder eine Umgebung mit vielen Sprachanreizen und Sprachanregungen, sowie Menschen, die ihnen zuhören und sich für das interessieren, was sie sagen. In unserer Einrichtung begleiten wir jedes Kind auf seinem individuellen Weg, Sprache zu erlernen.

Eine freie Bewegungsentwicklung der Kinder und gezielte Bewegungserziehung befriedigt nicht nur das elementare Grundbedürfnis nach Bewegung, sondern nimmt in der frühkindlichen Bildung einen besonderen Stellenwert ein. Nach den neuesten lernpsychologischen und neurophysiologischen Erkenntnissen bilden Wahrnehmung und Bewegung die Grundlage aller kindlichen Lernprozesse.

Sinnesanregungen und Bewegungsaktivitäten schaffen Reize, die die Verknüpfung der Nervenzellen unterstützt. Zudem fördert eine gute Körperwahrnehmung und Beherrschung die Handlungskompetenz, Raumorientierung und ein positives Selbstkonzept. Darüber hinaus stärkt eine gute Bewegungserziehung nachhaltig die Gesundheit und trägt zur Unfallverhütung bei.

In unserer Einrichtung bieten wir den Kindern immer wieder verschiedenste Bewegungsanlässe. Im Turnraum bieten wir zum einen klassische Bewegungsspiele, Ballspiele, Reifen, Seile, Schwungtücher u.v.m. an. Bewegungsbaustellen bieten die Möglichkeit zu klettern, Balance, Schwindelfreiheit und Kraft zu trainieren. Mit unserem Hengstenbergmaterial und unseren großen Schaumstoffwürfeln können die Kinder selbständig Bewegungslandschaften kreieren. So bekommt wirklich jede*r Lust sich zu bewegen. Im Garten finden die Kinder ausreichend Raum für Fangspiele, zum Klettern und Seilspringen. Durch Besuche im Wald und auf verschiedenen Spielplätzen kommt die Bewegung an der frischen Luft nicht zu kurz.

Unsere offene Arbeit befähigt die Kinder dazu selbst zu entscheiden, an welcher Aktivität sie teilnehmen möchten.

Wesentlich für eine gute Entwicklung ist eine stabile Gesundheit. Wir sorgen für eine ausgewogene Ernährung, viel Bewegung, Vermeidung von Stresssituationen und ausreichend Aufenthalt im Freien. Die Kinder haben jeden Tag die Möglichkeit, sich an der frischen Luft zu bewegen und wir achten beim Frühstücksbüffet und Vesper auf gesunde, regional und zum Teil biologische Produkte. Den Kindern wird durch vielfältige Angebote gesunde Ernährung erlebbar gemacht. Sie können Ernährungskompetenzen entwickeln und viel über die Zusammenhänge von Gesundheit, ihrem eigenen Körper und gesunder Ernährung erfahren.

Die Hygieneerziehung ist ein wichtiger Bestandteil der gesundheitlichen Bildung, das heißt, das Kind lernt, selbstbestimmt Verantwortung für sein Wohlergehen, seinen Körper und seine Gesundheit zu übernehmen.

Unsere Rolle ist es, begleitend und unterstützend tätig zu werden, um den Kindern die Möglichkeit zu geben, Spiele und Aktivitäten selbst zu initiieren und mitzugestalten. Wir orientieren uns an der Individualität jedes einzelnen Kindes und achten seine Persönlichkeit mit all seinen Stärken, Schwächen, Gefühlen und Bedürfnissen. Nicht wir Mitarbeiter bestimmen was für das Kind zu tun ist, sondern schaffen Entwicklungsräume, Aktionsräume, geben Anregungen und Impulse, die die Lust auf die Welt, die Lust auf das Lernen wecken und fördern. Dabei sind uns die Mitbestimmung, Beteiligung und die Anliegen der Kinder sehr wichtig.

Wir begegnen den Kindern mit einer wertschätzenden, freundlichen und respektvollen Haltung. Beobachtung und Reflexion ist dabei ein wichtiger Bestandteil unserer Arbeit.

Beobachtung und Dokumentation haben einen festen Platz in unserer pädagogischen Arbeit. Im Rahmen der Früherkennung und Prävention beobachten wir alle Kinder in regelmäßigen Abständen, im freien Spiel und bei Angeboten. Dadurch erhalten wir einen gezielten Überblick über das Verhalten der Kinder und deren Entwicklungsstand. Beobachtungen sind für uns die Grundlage für regelmäßige Entwicklungsgespräche mit den Eltern. Die Beobachtung des Kindes, die Reflexion und Auswertung im Team dient uns, die Arbeit auf die Bedürfnisse der Kinder abzustimmen und gezielte Angebote anzubieten, sowie bei der Auswahl von Material und der Raumgestaltung. Folgende Beobachtungsbögen werden bei uns in der Einrichtung verwendet: „Perik“ (Positive Entwicklung und Resilienz im Kindergartenalltag), „Sismik“ (für Kinder mit Migrationshintergrund) und „Seldak“ (für deutschsprachig aufwachsende Kinder).

Darüber hinaus werden Bildungs- und Lerngeschichten in Portfolios dokumentiert.

Durch den Schutzauftrag sind wir insbesondere verpflichtet, bei Verdacht auf Kindeswohlgefährdung bei den Eltern auf entsprechende Hilfen hinzuwirken. Eine interne „insoweit erfahrene Fachkraft“ steht dem Team und Eltern beratend zur Seite.
Das Team arbeitet an einem Schutzkonzept für die Einrichtung.
Konkrete Handlungsleitlinien des Trägers für den Umgang mit Kindeswohlgefährdung steuern das professionelle Handeln.

In regelmäßigen Abständen reflektieren wir im Team unsere Arbeit, um das Erreichen der in der Konzeption des Kindergartens verankerten Ziele, gemeinsam zu überprüfen. Wöchentlich findet eine Teamsitzung statt. Einmal jährlich haben wir einen Konzeptionstag sowie einen Teamtag. Pädagogische Qualitätszirkel und Leitungstreffen tragen zu einem einrichtungsübergreifenden, fachlichen Austausch und zur Vernetzung bei. Gemeinsam werden pädagogische Standards erarbeitet, die dem Qualitätssicherungssystem zugrunde liegen. Alle Mitarbeiterinnen besuchen regelmäßig Fortbildungen, Arbeitskreise und Schulungen.

Unser Kindergarten nimmt am Bundesprogramm „Sprach-Kita“ teil.

2001 entwickelte der Stab Familie des Bündnisses für Familie Nürnberg gemeinsam mit dem städtischen Kindergarten Vordere Bleiweißstraße ein Konzept zur integrierten Familienarbeit. Ziel war es, einen pädagogisch- fachlichen Rahmen zu schaffen für eine integrierte Familienarbeit und die Öffnung der Kindertageseinrichtung in den Stadtteil. Es wurden Begegnungsorte geschaffen, an denen Familien in ihrer Erziehungskompetenz gestärkt und im Alltag unterstützt werden, sich unabhängig ihrer sozialen oder kulturellen Herkunft willkommen fühlen und Begegnungen mit Kultur, Kunst, Musik und Bildung geschaffen werden.

Der Kindergarten Südstadtstrolche ist seit dem Jahr 2008 ein Teil von „Orte für Familien“. Im September 2017 fusionierten dann die Kindergärten Südstadtstrolche und Seesterne und wurden zu den Ihnen heute bekannten Südstadtsternen. Die Teilnahme am Projekt wurde weitergeführt.

Das Anliegen, ein Ort der Begegnung für Familien zu sein, nehmen wir uns sehr zu Herzen. Familien sind hier allzeit eingeladen mit allen Belangen zu uns zu kommen. Sie erfahren bei uns Unterstützung, Teilhabe, Gemeinschaft. Sie treffen auf Gleichgesinnte sowie anders denkende. Sie können sich austauschen, Unterstützung geben und annehmen, beraten und beraten lassen, sie finden einen Ort, an dem Sie und die Kinder sich ganz einfach wohl fühlen.

Familienangebote in unserer Einrichtung, die speziell über „Orte für Familien“ finanziert werden können sein: Familienausflug, Vater-Kind-Aktion, Thematische Elternabende, Eltern- Kind- Musizieren/ Trommeln/ Malen, Theater spielen u.v.m.